我大学的一位同学，现在做了一所高级中学的教务主任。作为学校的教务主任，他每年都要对学生作问卷调查，以了解学生在校的学习生活情况。去年，他曾用“学校是……”为题，让高中三个年级的学生根据自己的体会给学校做一个界定。学生们给出的答案五花八门：学校是我们学习和娱乐的地方；学校是我们的家；学校是听老师上课的地方；学校是爸妈管不到的地方；学校是消磨学生个性的地方，是唐僧把孙悟空变成沙和尚的地方……

　　以上这些答案，有不少是赞扬学校的，但更多的是对学校和老师的埋怨。这位大学同学向我透露，年级越高的学生，对学校的负面评价越多。听了老同学的调查结果，我的心情十分沉重。我想，学生们对学校的这种印象，恐怕不是他那所学校独有的，这也反映出当代中学生一种普遍的情绪。他们似乎越来越不喜欢学习，越来越不喜欢学校了。我们的学生走进了校园，却失去了家园———生活的家园，精神的家园。

　　一位有识之士说得好：“教育有两种，一种是为人的教育，另一种是人为的教育。”

　　由于当今教育人为的因素较多，强加给学生的东西也太多，导致了学生对学校的怨声载道。而这样的学校绝不是我们心目中的理想学校。

　　我认为，理想的学校是培养人的地方，应该致力于开启精神、丰富人格、发展天性。理想的学校应该是人性化的学校，有一种丰富、和谐、疏朗、博大、自由、宽松的人文环境，以学生为本，尊重每一位学生的人格，关注每一位学生的特点，促进每一位学生的发展，塑造完善自由的心灵。理想的学校应该有一种美的自然生态环境，要让青少年的心为之激荡，走进学校，应当让人能够感受到一种神圣、魅力和诗意，她可以使学生在此快乐地学习，幸福地生活。

　　写到这里，我想起了闻一多那首著名的《园内》：

　　少年们来了，灵芝生满园内，

　　一切只是新鲜，一切只是明媚，

　　一切只是希望，一切只是努力，

　　……

　　愿我们的学校都能如闻一多笔下所描述的那样，成为学生和谐发展的空间，成为学生幸福成长的家园。（何泗忠）

　　本文使用海纳锐利编辑并转载, 版权归原作者所有。